木木工：需要很严厉才能让班上3-5岁学生开口读经，怎么办？
3-5岁的私塾孩子到底如何教呢?他们上课时间开口读经的兴趣很少,基本以听为主,坐得住就不错了,试了很多方法,最管用的还是戒尺,但是真的不想再这样打孩子了,他们还这么小,也不想吼他们,吼和打不该是让孩子读经的手段。想问问有经验的家长朋友们,能不能交流分享一下?
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一看到木木工说教读经教到吼孩子打孩子，我就想，木木工，不是木木工，乃是挑砖头工或公安工！（请看本网教育的智慧一文）
理虽是一，事有多样，各个人，各个读经班有其特别的风貌，有不少的幼儿读经班或幼儿园教读经的老师告诉我，他们的喉咙沙哑了，因为孩子念书的声音太大了太兴奋了，老师要用更大的声音提醒他们小声一点再小声一点。
基本上，三至五岁的孩子是最喜欢表现，最喜欢大声念书的，不知这一班何以不开口？
我想：是否老师太在意他们了，太要求了。譬如要求坐要如何坐好，手要如何摆好，口要如何念好，甚至下课如何有礼貌等，而且如果不符老师的期望，老师就不高兴。如果这样，那孩子的天性就被压抑了，就不念了。
请试着放松一点看，有念也说很好，没念也说很好，念得稍好，就称赞有加，甚至就摸摸他们，抱抱他们，一天到晚和小孩一样，笑咪咪的。几天之后，大家都争相大声念了，到那时，恐怕你的喉咙也要沙哑了。
小孩有小孩的本性，不是你用大人的心态可以制服的。就如同有一些家长跟我说他听人说要给小孩听古典音乐或经典诵读，他很认同，就常常播放。但过不久，他三四岁的孩子就掩耳不听，要求放别的东西，甚至跑去狠狠关掉。我问：你是不是告诉他：要给你听人类最伟大的作品了，这是要让你有智慧你给我好好坐者，安静的听着！然后你在旁边督察着？他说：就是啊！我说：你不了解人性，自己累了，把孩子也教坏了。以后，你告诉孩子说：爸爸妈妈要听音乐，爸爸妈妈喜欢听经典，宝宝乖，到旁边去玩。结果孩子一边玩一边都听进去了。如果家长还装腔作势地拿著书跟着ＣＤ读，过不久，孩子就凑过来也要读书了，那时最好还要作势把他赶开一下，才是通情达理哩。
2010/04/08 09:21pm
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感谢老师教诲，批评得及时，我要将他记到本本里面，为了孩子们，我对他们深深地忏悔，我都做了些什么，想到自己扬起的尺子，我泪流满面。
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古代私塾一直用戒尺是针对哪种小朋友的呢?
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古人往往不懂儿童心理，至少不太能体贴，所以管教偏严。尤其因生活艰困，家长功利心太重，老师受托教学，有相当的压力。
铃木镇一先生算作是很有爱心的一个幼教主义者了，但他也说对恶性顽劣的孩子是可以用戒尺的，他有一句名言：如果你爱他，才可以打他。
所以，如果作恶犯规，用戒尺还有话说。不过，如果背书背不下的用戒尺，是不该的。但古人恨铁不成钢，认为是应该的。
又，古代私塾学生大部份是七八岁以上，甚至是十几岁，顽心已成，有时难免需要收其烕也。
不过，古代私塾好像专门以打学生为乐，那是五四别有用心过份的宣传，不能一概而论。体恤学生，受学生所爱的老师也不在少，此天地必然之理也。
2010/04/09 12:57pm
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