读经三年的孩子为什么还是文字能力差？
孩子小学四年级，读经已经三年，读经的兴趣和能力还算不错，已通背《三字经》,《弟子规》、《孝经》，《大学》《中庸》《论语》《老子》《心经》,《孟子》半部，在班里中英文的背诵能力是数一数二的，但是困扰我和孩子的问题是：孩子生字的认知能力始终提高不上，我个人的感觉也就小学一二年级的水平，平日里错字、别字、白字让人哭笑不得，针对这个问题没少下功夫，每天晚上都让他抄字、默写、反反复复，我还把生字根据字形编成故事让他记，但是今天会了明天就忘了，不仅限于笔画多的字，有些三笔两笔的字也会提笔忘字，孩子也非常的苦恼，想请教大家该怎么办？
但是很奇怪，经书上很多难字不常用的字他也都会读，都认识，但是为什么简单的字就写不出呢?几百遍的读书还不能把字印在脑子里吗？我看论坛里很多妈妈都说学龄前的孩子读经半年、一年就能会很多字啊？
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教育心理学中有所谓的”读写学习障碍”,有的偏重在阅读的障碍,有的偏重在写字与作文的障碍。
但以青蛙的形容,应不至于是障碍。又读了那么多的经,头脑应该没问题,可能是认字写字的能力还没建构完成,请不必太烦恼。
当然,做些补助的工夫,如写写书法,一举多得,是可以的,只是请不要整天专门盯住他的这个缺点,以免增加孩子的紧张。
其实,一个小四的孩子,如果聪明上没问题,多会写几个字少会写几个字,没什么了不起的差异。最重要的是学问的基底和好学的态度。
记得几年前,有一个国小老师问我:她的女儿小学读经几年了,也看了很多课外书,但作文老是写不出来,对读经的成效产生了怀疑。我说:有学问就能作文,或许现在表逹的能力还没展现出来,或许是她心中所思考的内容超出她的能力,继续读经和阅读,等待她成熟,其它的不用担心。到了孩子上初中了,这妈妈还是向我诉说同样的烦恼,对教读经没有信心了。我说不用急,再等一阵子看,到了孩子上高中了,有一次,这妈妈特别找到我跟我说:果然没错,她女儿特爱作文,已经是学校的作文代表了。
又,推广读经的前辈锺积成先生有一个严重读写障碍的孩子,小学六年间书是读不进去的,也几乎不会写字,虽然很善良,人缘很好,画画一流,但考试总是落后。直到初中,锺老师遇到读经,给他全天候读经,只一年,三国演义看了几遍,写信一写就几页,完全解除了所谓的读写障碍。
其实,我常说有许多所谓的学习障碍,是可以用读经改善的,只是此时代洋式的教育专家们依然喜欢用很复杂而无效的”矫治手段”。
青蛙的孩子已经读经了,应该不用太烦恼才对。
希望就这样继续读经,写写书法,等一阵子看。也希望常来报告消息。
（2011/02/10 07:45pm）1个月前 0条评论
