关于朱熹窜改论语中庸大学之一事请教各位

善问者 教材/读音 51

传言他用无神论思想排斥佛老、窜改原本。而今我们大都读他的四书集注不是吗?有人提倡读原本大学,请问各位看法如何?末学也想找原本来看不知去哪找?

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    王财贵
    王财贵,字季谦,祖籍福建,1949年生于台湾。文礼书院院长,全球读经教育首倡者,当代著名思想家,教育家,新儒家代表人物之一。师承掌牧民先生与牟宗三先生,五十年勤学会通中西文化,五十年体证接续儒家道统。继承并传续阳明“心学”,提出“格物致知”新解。以一元带动多元, 提出“全盘化西”。以孔孟理想、康德哲学及天台判教为宗,以高度的智慧,阐明教育之一目的三原则,构建圆融无碍的儿童读经教育。
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    精益求精,正本清源,其思甚要甚美。

    然“大德不踰闲,小德出入”亦可也。朱子大学版本,如有僭误,在今日信息流通的情况下,其影响已不能如古时之烈。

    我本是阳明信徒,岂有不知朱版之非是,然朱版朱注流传数百年,其学亦非全无道理,且若一摒不读之,下一代亦不能深知其是非。而当代新儒家如牟师者,皇皇大论已在,自此而后,正是古本今本朱熹阳明之说,衡量定位互相取益之时。不仅知己知彼,诚为必要。又有牟师大论,何愁单陷朱说?

    十年前,曾几经考虑,方决定选取朱注版本。非一时不察也。

    数年之后,至香港,南老师亦曾劝我改版,至今吾犹以为非关紧要,故未改也。

    吾亦曾想他日若我有新出读经本,当以古本为主,而后附以朱本说明,两相照顾,经学不离史意,岂不廓然?(2004/11/23 10:09am)

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    王财贵,字季谦,祖籍福建,1949年生于台湾。文礼书院院长,全球读经教育首倡者,当代著名思想家,教育家,新儒家代表人物之一。师承掌牧民先生与牟宗三先生,五十年勤学会通中西文化,五十年体证接续儒家道统。继承并传续阳明“心学”,提出“格物致知”新解。以一元带动多元, 提出“全盘化西”。以孔孟理想、康德哲学及天台判教为宗,以高度的智慧,阐明教育之一目的三原则,构建圆融无碍的儿童读经教育。
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    一,凡吾言论,非议论人情者,皆可传之。

    二,当今信息发达之世,几乎所有四书导读之书,皆有朱注王说之交待,尤其读经儿童,其人生发展历程上,以其博闻广识,必知古今文本之事。不至于闭塞于所读经本也。

    三,又,读经之推广,当然包括哲学理论之介绍。我早已立志凡读经儿童至少年青年阶段,吾必讲以牟先生之学问,必必鼓励读以牟先生之著作。吾必令吾师慧命大放光彩于来世,以报先生如海之恩德,以体现儒家与时俱新,胸怀六合之本愿,以完儒家第三期发展之使命也。

    性即理心即理之异同,与夫知识与道德之进路,吾师已判教分明,凡读经而稍有思考能力者,只须数语,言下可决,又何愁朱注王学之争也哉?(2004/11/23 10:21pm)

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    王财贵,字季谦,祖籍福建,1949年生于台湾。文礼书院院长,全球读经教育首倡者,当代著名思想家,教育家,新儒家代表人物之一。师承掌牧民先生与牟宗三先生,五十年勤学会通中西文化,五十年体证接续儒家道统。继承并传续阳明“心学”,提出“格物致知”新解。以一元带动多元, 提出“全盘化西”。以孔孟理想、康德哲学及天台判教为宗,以高度的智慧,阐明教育之一目的三原则,构建圆融无碍的儿童读经教育。
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    其实,我对版本真的不是很在意。我在意的是有没有读,有没有读很多。

    又,我对学说的流别,亦愿较无轩轾之心,一直以来,皆以天台判教之意面对人生与学术,见到虽小道必有可观,何况皇皇大家,必有其精采处。吾人宽心好让群说纷陈,世界岂不更为丰美?唯在好而知其恶,恶而知其美耳。

    不过,例如我在读经演讲中,谈及教育问题,人人都似感受到我的激烈难当。实则,我心中明白(有时亦偶在讲辞中表示):我对任何学说皆欲尽量寻其所言之理,所持之故,而尊之重之,而取用之。

    唯不许其超越本份,泛滥横夺。故必限之于其所当值,所谓各得其所,各尽其性也。并非恶意攻伐之。

    如所常提及之认知心理学,所常评诘之胡适白话文,所常反讽之九年一贯,实皆有其片面一得之见,皆有其利用之所,然亦不欲任其盖天盖地,以残害其它。人见我之极力摒挡,常以为我无情逆反之。盖讲辞匆促,不及备谈,择要而言,遂似攻击矣。

    世间鄙杂,人人之际,日失其涵覆之量,相刃相靡,已自苦果难当,吾不能慈柔众生,为天下解忧,乃反增长愤戾之气,甚非所愿也。

    唯知我者,将谓我心忧焉尔。

    希望读经的下一代博闻广识,不会轻易定于一尊,亦不会轻易苛责其所不信。庶几人间净土可期也。

    日后当知我在版本上,是无可无不可的。朱注之害不至如斯可怖,出版古本,亦无不可也。读经运动前途,不必因此而堪忧也。(2004/11/25 02:09am)

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    王财贵
    王财贵,字季谦,祖籍福建,1949年生于台湾。文礼书院院长,全球读经教育首倡者,当代著名思想家,教育家,新儒家代表人物之一。师承掌牧民先生与牟宗三先生,五十年勤学会通中西文化,五十年体证接续儒家道统。继承并传续阳明“心学”,提出“格物致知”新解。以一元带动多元, 提出“全盘化西”。以孔孟理想、康德哲学及天台判教为宗,以高度的智慧,阐明教育之一目的三原则,构建圆融无碍的儿童读经教育。
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    前温玉来讨论此问题,往还再三,答之如是。可惜其问之信函已消去,读者可自答语中略窥甚问之所在也。

    又阿宽问在何处可见所谓古本。

    原夫《大学》《中庸》两篇,乃礼记中之文,故原本在礼记书中,一查便知朱子所改动之处。

    又阳明朱熹对大学之争,不只是古本今本之问题,乃实是对孔门儒家义理根本见解之不同,此乃中国哲学史一大公案,亦可说是人类在知识与道德的学问中必会遇到的深层问题。欲明之,可参考牟宗三心体与性体(三册)(正中书局),及从陆象山到刘蕺山一书(一册)(学生书局)。(2005/03/10)

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