丁丁：数学、自然科学是不用教的吗？
数学、自然科学是不用教的吗？
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我常说：数学是不用教的，至少小学到中学的数学，都是很简单的，都是可以自学的。
我又说：自然科学是不用教的，至少小学到中学的科学是不用教的。因为都可以用文字说明。
如果到了“研究”的阶段了，才需要老师。但所需要的老师，是真懂数学科学的人，而不是一般的“照本宣科”的老师。
为了让学生们好好成长，为了让中华民族的科学进步，为了“科学救国”，敬请中小学老师们，不要再苦苦地教数学科学了！
丁丁说得好：
“自学组的孩子们一坐下来就是埋头苦写，不吵也不闹，非常安静。我常听当老师的人抱怨，说孩子们上课不专心、爱讲话…… 事实上，孩子不专心，是因为老师讲课太无聊的缘故；他们爱讲话，是为了自我救济（以免睡着）。一旦每个孩子都能够依据自己的程度向前学习，永无止尽地探索会令他兴奋，豁然开朗的经验会让他感到喜悦，孩子们处在一个振奋的学习氛围里，这个时候，完全不需要秩序管理。”
为了老师自己方便轻松，也请老师们不要再苦苦教数学科学了！
您可知道：中华民族自从“全盘西化”，高喊“迎头赶上西方科学”以来，又不明科学教育的原理，只知埋头苦干。老师逼着学生（注一），再加上家长的推波助澜，聪明的中华民族子孙，都给教笨了！
（请参看“数理读经的构想”一文）
又：
书店里随时随地可以买到各年级各色各样的数学“参考书”，内容比课本还多得多，题目比练习薄还刁钻得多。虽然是最坏的“布置作业”的功课，但却是最好的“自我挑战”的教材。教渝买一本四下或五上的参考书，让他往前做下去吧，不要障了他的前程。
注一：“老师逼着学生”的“逼”，有两种：一种是：学生有一半是聪明超过数学和科学课本的，老师却“逼”着他要愚笨下来，好好听老师的课，这种“逼迫的伤害最大，而知道的人却很少。另一种“逼”，是大约有三分之一的学生（注中注），其聪明不及课本，老师则非得“逼”他跟上程度不可，若跟不上，什么侮辱都用上了，听说大陆的老师还可以骂到家长身上呢，真是一幅“人间地狱图”呀！
（注中注）说有三分之一的学生跟不上数学科学的科目，是以一般小学三四年级作标准。如果是一二年级，则跟不上的人较少。而如果是以目前体制中的教学方式，学生愈学愈笨，而我们的数学科学教本的程度拉得太快，不合常情，则小学五六年级之后，就有超过一半的学生跟不上程度，到了初中，约有三分之二的人跟不上。到高中，在台湾，一百个学生里，数学考及格的只有五个。这不是折磨人么？（2008/03/16 11:04am）
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