胎儿、婴儿、幼儿及儿童的“听觉”教育如何进行？

日期:  2006/09/27   发言人:  Jenny

内文:

（以下是实例　愿藉此拙笔披露分享）

我们的读经班里

有一个小姐姐不到三岁来读全日中英文经典

不识中英字

刚开始的半年很少开口跟读

后来有一天   她竟然可以跟读十遍以内

不费吹灰之力就将一篇的Sonnet背诵出

而且读法与老师的几乎如出一辙

我开始调查为何她可以如此这般的天赋异禀

她的母亲说　　从她两个月大时　　就开始长时间拨放英文CDs给她听

我们也陆续询问了班上其它几个背诵能力不错的小孩的家长

他们也是在婴儿期就开始大量听CDs

baby的INPUT语音的能力　　可是SUPER的

但是OUTPUT语音的能力　　却是未成熟的

如果父母希望培养多国语人才

胎教来不及实施

婴儿期　尚是黄金期　一定得把握

因每个语言的语感在年幼时容易建立

错过了　　则事倍功半！

感谢Jenny小姐告诉我的宝贵实例。我知道长时间耳濡目染对宝贝学习会有很大帮助，但我的症结点是所有的声音杂在一起听不清楚，是否须分别不同方位呢？他们也是全部放在一起播放吗？我很幸运的在思考如何教养宝贝的时候遇到教授，也很幸运的遇到一个愿意同时播放四台音响的保姆，我不想最后只是误会一场，我担心他会听到精神错乱，所以希望这是有根据的方法，而不是把宝宝当白老鼠。

其实早在二十年前我在小学代课时，就有了跟教授一样的想法，我当时想在任教的乡间办个小私塾，让小朋友可以摇头晃脑念四书五经，不过碍于经济环境，有想法没做法，还是市侩的当家教赚钱，一晃眼二十年早忘了当年的满腔热血，遇到教授才勾起回忆，为了响应我建请当地托儿所开读经课程，也半强迫半督促褓母的儿子背经，遇到同事有小孩的也会建议读经，甚至有开办全日读经学校的想法，因为不想让宝贝到学校浪费时间。

日期:  2006/10/14   发言人:  王妈妈

内文:

个人的经验是,古典音乐是24小时播放,另外,不同时间配以读经朗诵,中文的,英文的,德文日文的有声书轮流不同时间播放,也就是,同一时间,只播放两种,古典音乐及读经朗诵,

我不知道怎么才是最好,只以我目前知道可能是较好的方式给我的孩子,

不知您怎么想到要同时播放四种?您自己想到的吗?

日期:  2006/10/14   发言人:  王妈妈

内文:

王教授曾说要同时播放四种吗?在那儿说的呢?我倒记得,他好像说过,要营造孩子处于不同语言的环境,但好像不是说要同时播放,如,爸爸跟他说话时,说普通话,妈妈跟他说英语,阿妈跟他说母语,再请个日本保姆对他说日语,请个德国司机对他说德语。。再请法国姨丈对他说法语(此说法,只为表示,为孩子营造多国语言的环境)。。。。。。。。。但不是同时都对着他说话,。。。。这是我的理解,不知对不对。

日期:  2006/10/14   发言人:  王妈妈

内文:

我如此播放,孩子将来会有什么影响,我不能保证,我也不作太多的顾虑,我有信心的一点是,他日后听到这些语言,一定不排斥,甚至会有亲切感,随着他日后心志的开发,因着机缘,他当会主动地学习外来语言及文化,作为母亲,我只能尽我所知所能,作去,日后,他有什么造化,全靠他自己。。。我们不能担太多心。

看了您的教学分享，很感动，因为您这么用心爱着孩子。不过，不要太紧张急切了。

有关胎儿婴儿，乃至幼儿及儿童的“听觉”教育，通常我是这样说的：“建议用两架CD机，一架放古典音乐，一架放经典诵读。”有时会用比较轻松的口气进一步说：“有人知道了脑神经发展的道理，用三架，另一架是播外文经典。”有时，还会交待：“可以小声放，大声时听得见，小声时几乎听不见。”有时，会再说：“如果大人正在用心思做事时，可以把诵读关掉，只剩下音乐。”因为语言会干扰成人的思考。有时，详细一点，会说：“家中每个房间都设置音箱，每一种声音设一个不同的音箱，不要相混淆。如果不能每个房间都有，把CD放在客厅或卧房，常去的地方就可以了。因为胎儿婴儿是很敏感的，而且我们只是尽量营造一个文化的环境给他，他就自有广大而深远的成长了，即可不辜负他了，大人们是不必太过紧张的。”

那天应该也这样说的，但不知说到第几层，可以调出录像看看。

但，我常忘了交待：两种或三种声音分开来放，可能比较适当。因为平常时候，世界的声音也由四面八方而来。我的听觉教育理论，是依照自然环境而设想的。只是把环境中一般的或不良的声音，改成优雅而有内涵的声音而已。总之，以合乎人性，合乎自然为要。

不过，把四种声音摆在一处播送出来，应该也没有关系，因为婴儿（您的孩子现在是六个月大？）不会去在意，就不会产生混乱。请您不必太忧心。

王妈妈的建议亦颇可参考。

抱歉，我昨晚刚回来，没及时给您回复。（2006/10/16）

看了王教授的答复我愣。。。。。。愣了很久，忆起教授那天慷慨激昂的模样，让我觉得惭愧没从胎教开始已经晩了慢了，因此将教授所言奉若圣旨，即刻执行，以为还不足以弥补，逆料教授说我太急切，四台同时拨放是我当天最大收获，我还一再请示，教授当时给我很肯定的答复，只是实施时觉得困惑，现在看到教授这么说，让我呆了半晌才回神，现在都不知如何面对保母了，我不只将四台摆在一起还是同一款式呢，每个人到保母家还以为卖音响，而她总是自信的告诉其它人老师的这套脑力激荡法。

还好华山书院的网络系统做的好，还好老师能够回复我，还好以后不用再一起拨放，还好一切都不算太晚，所以我还是很感谢王教授。

对于“一起放”和“分开放”两辞，可能有歧义。

一是指时间，同时播放。一是指空间，摆在同一位置播放。

我说的“一起”，应是时间的观念，即三架四架同时都出声，因为“平时也有许多声音从四面八方而来”。但如认成是“空间”的“摆在一处”，声音太过混淆，或许效果就不好。

所以，如果您把四架CD分开地点来放（譬如室内每个角落放一架），每一种声音都不必太大声，应也是可以的。

当然，依一般常理说，两架是正常的，三架是特别的，四架就不好保证了。以后，我会找找例证，或许可以得到证明，您先不必太在意。因为至少应是无害的。