为何不要随便启发孩子的聪明？
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您好,
我想王老师说不要随便启发孩子的聪明,是要上下连贯的,您说的VCD本人没看过,但王教授的演讲出席很多次
我想他的意思可能要我们给孩子最好的经典,艺术….是有所选择性的,而且是要依孩子年龄上成长的需要给他当时所需的知识,依生理上有所次第吧!
比方十三岁前孩子是发展记忆的时期,诸如现在最流行的杜曼学说,以闪卡教授数点,百科知识,文字,….,蒙氏教育的闪卡,教具操,..公文式的国语文训练,不断演练数学,好似让孩子不断练习后而成为记忆的一部份,(在此不批判是否该如此学习数学)…不外乎是让孩子不断演练,由记忆加上经验,才能造就以后的成熟人格及广泛知识
如果现在孩子该给记忆的东西,而大人不断地想教给他思考,逻辑的知,可能效果不佳,我想是王教授所说的,不要一股脑儿地将所有想教地全给孩子,是要有次第,有方法,视孩子的生理需要
不知所言是否正确,互勉之
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如我所说的任何内容令人产生困惑，或者产生任何不良影响，都是我要负责的。所以我一向很谨慎。同时，也请大家有任何疑问，随时一定要提出，可以助我改进。
Lin 的回应，说得很好，我是这个意思。
其实，我也提倡阅读，看绘本听故事等亦属阅读范围.我当然不会反对，我只是提醒人要关心”本末轻重”问题，不要舍本而逐末即可，亦即不要一天到晚只是浮浅的教育，而忘了深度的教育.
另外，要注意的是，只要深度的学下去了，那些浮浅的就更好教了，甚至不用教也会了.可以省下许多教育的工作，又及早让心灵深化，是人生幸福的最大保障，而己经浅化了的心灵，除了”有趣的””刺激的”以外，他都不想学，那就很糟了，己经很难再让它深下去了.
总之，任何教材都有功效，都可以或多或少的搭配.只读经则愈多愈佳.
谢谢您的问题.只要对孩子没坏处的东西都可教，请放心吧.
王财贵敬上。
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