孩子读书人字很少是什么原因？
我的孩子现在五岁〈中班〉，已上全日读经幼儿园九个月了，这期间经典方面也背了不少但总觉得认字方面，字认得不多，以我自己在我班上带读经的经验〈一般的幼儿园，但有教读经〉：经典教材一周才一个段落，约六七十个字，另语文教材儿歌一首，还有每周五张字卡，以大班幼儿来说，到毕业前也读了数字较少的经典教材如：千字文、弟子规、三字经、长恨歌等等教材，一本故事书或绘本图画书，就可从第一个字读到最后一个字〈中间少数一两个字念错或不会〉，我就认为他们在阅读识字上进步很多，已可自己进行阅读活动了。但我的孩子不知是上课不够用心读〈回家后亦有复习〉，还是资质较差，总觉得他认的字很少，他在看书时，都还是以看图画为主，不知是哪里出了问题？还是我平常陪他阅读不够？请教王教授，谢谢。
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识字是人类的本能，是读经的附属功能，读经的孩子，是不必担心的。
识字最自然的程序是从模糊到清楚，而且不是一个字一个字认的，往往是一大堆一大堆的。字要从模糊到清楚，须要有个蕴酿期，所以您在幼儿园教的孩子，到大班也能认得不少字。您的孩子全天候读经九个月，背了不少经文，这已奠定下良好的识字基础了，我预料再过几个月，他的忽然大把大把的认出，会让你惊讶的。不要急！
认字是我们一向不太刻意提倡的，因为只要读经背经，到了能用手指字的年龄，先是老师或家长陪着指，以后自己指，很快就超过小学六年的识字量。切记：初时指错了，也没关系。因为他的前途还很远大，不像大人，已经“没救”了，才要着急。现在要着急的是，读经背了多少，不是识字认了多少。纵使认字提早了，但却没有读多少经，将来还是没什么大希望的。
总之，读经自然能认字，认字不一定能读经。要把轻重本末弄清楚才好哩。
但，如果还是不放心，想要让孩子提早表现认字的效果给你看，也可以特别用“闪示卡”的方式，保证效果良好，立竿见影。闪示卡有多种方式，或者从市面买来，或者自己做。兹引昨天在全球读经网上，一位移民美国的妈妈教孩子认中国字的方法作参考。如果连生长在异国的孩子认字都如此轻松简单了，您又怕什么呢？（在此顺便呼吁，华山书院联谊的朋友们，也可以兼上“全球读经”网。又，将来基金会打算将此两网整合，方便大家。）
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瓜妹识字教学记：
常在网上看到读经妈妈们提到孩子经由读经﹐自然学会了认字阅读。也许因为在美国﹐大环境不同﹐此等美事一直没发生在我们家。瓜妹背完了大学中庸孝经三字经论语五章﹐认得了一些字﹐但是速度不够快﹐大多数的字还是只有个大概印象﹐要想半天才能猜出来﹐无法独立阅读。我很希望能在她进入美国的公立小学前﹐先建立起中文阅读的习惯﹐所以开始用字卡加强印象。
瓜妈是急性子﹐再想想瓜妹已有读经基础﹐认字应该不难﹐于是决定给瓜妹来个密集填鸭班﹐每周认一百个字﹐结果轻松达成目标﹐一天大约花十分钟﹐目前已经达到一千三百字﹐一些童书已可自己读了﹗瓜妹所用的独家秘方是﹕
(1) 选字﹕大概的选择范围有三类﹐一是瓜妹已能熟背的经典中选出的常用字﹔二是生活中熟悉的字﹐例如父母祖父母兄弟姊妹的名字﹐家里常出现的字(酱油豆浆 醋 联合报 XXOO)﹔ 三是她较喜欢的几本童书中常出现的字(小叮当技安大雄巧虎之类的)。利用汉字里形声字特多的特点﹐一次认字可以认一串﹐告诉孩子“长得相似的字﹐念起来也经常是同音。如此学”采“时﹐可以一起学采﹐彩﹐睬﹐踩…。
(2)只求会念﹐至于字义﹐如果简单具体的可以讲一讲﹐太抽象的就跳过也无妨。等到他自己能读书后﹐慢慢会在阅读中掌握字的意义。(所谓孩子学会注音后即可阅读﹐其实是一样的意思。)
(3)厨房里有两面墙﹐一面专贴生字﹐一面贴她会念的字。每周日晚上在生字墙上贴上本周的壹佰个生字﹐并将上周的字撕下放回盒子里编号收好。(有时会有三五个字比较不熟的﹐就留在墙上再多看一个礼拜。)带瓜妹把壹佰个 字念一次﹐约三分钟。
(4) 之后每天早上瓜妹自己去生字墙上找自己会念的字﹐然后把字卡从“生字墙”撕下来﹐贴到“熟字墙” 上。(这是她最爱的事。看到生字墙上的字越来越少﹐熟字墙上的字越来越多﹐给她很大的成就感。) 之后熟字墙上的字她自己念一次﹐生字墙上的字妈妈带念一次。
(5) 生字墙的位置安排在她吃饭时视线可及的位置。(瓜妹自己说吃饭时她经常在心里默念。)
(6) 盒子里已编号的字卡每天按照编号顺序复习一百张﹐ 约两分钟。
就这样啦﹗ 野人献曝﹐大家随便看看。有读经的基础真的是太——轻松了。
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